علم النفس التربوي الإسلامي (PsiPI)
يُعنى تخصص علم النفس التربوي الإسلامي (PsiPI) بتطوير مقاربة علمية رصينة ومحكمة لفهم الديناميكيات النفسية المعقدة ضمن العملية التعليمية، منطلقاً في ذلك من ثوابت القيم الإسلامية. ويعكف هذا البرنامج على دراسة نظريات وممارسات علم النفس التربوي من منظور بيني متعدد التخصصات، حيث يتكامل فيه البعد المعرفي والوجداني والأخلاقي والروحي، بغية تحقيق التنشئة الشاملة والمتوازنة للمتعلمين.
علاوة على ذلك، يزود البرنامج خريجيه بملكات تحليلية وبحثية متقدمة؛ فمن خلال المزج المنهجي بين التراث الفكري الإسلامي والأطر النفسية المعاصرة، يُهيأ الخريجون لتأسيس نظريات مبتكرة، وإجراء تقييمات دقيقة، وتصميم تدخلات تربوية تتسق تماماً مع المبادئ الأخلاقية الإسلامية، وتُسهم بفعالية في تعزيز الصحة النفسية الشاملة للإنسان.
الهيكل الأكاديمي للبرنامج
المقررات الإجبارية (متعددة التخصصات)
| الرقم | اسم المقرر | الفصل الدراسي | الساعات المعتمدة |
|---|---|---|---|
| 1 | الدراسات الإسلامية بين النص والواقع | 1 | 3 |
| 2 | فلسفة العلوم الإسلامية | 1 | 3 |
| 3 | الأديان والنظريات الاجتماعية | 2 | 3 |
| 4 | مناهج البحث العلمي والكتابة الأكاديمية | 2 | 4 |
| 5 | حلقة دراسية لمقترح رسالة الماجستير | 3 | 3 |
| 6 | رسالة الماجستير | 4 | 8 |
| إجمالي الساعات المعتمدة | 24 | ||
مقررات التخصص
| الرقم | اسم المقرر | الفصل الدراسي | الساعات المعتمدة |
|---|---|---|---|
| 1 | نظريات علم النفس الكلاسيكية والمعاصرة | 1 | 3 |
| 2 | التقييم والتدخل في علم النفس التربوي الإسلامي | 2 | 3 |
| 3 | التربية والصحة النفسية والرفاهية | 2 | 3 |
| 4 | علم النفس الإسلامي | 2 | 3 |
| إجمالي الساعات المعتمدة | 12 | ||
المقررات الاختيارية (يختار الطالب مقرراً واحداً)
| الرقم | اسم المقرر | الفصل الدراسي | الساعات المعتمدة |
|---|---|---|---|
| 1 | قضايا خاصة: الدين والمجتمع | 3 | 3 |
| 2 | الأديان والقضايا العالمية | 3 | 3 |
| 3 | القضايا الدينية في إندونيسيا | 3 | 3 |
| 4 | النوع الاجتماعي والنسوية | 3 | 3 |
التوصيف الأكاديمي للمقررات
المقررات الإجبارية (متعددة التخصصات)
الدراسات الإسلامية بين النص والواقع
يتناول هذا المقرر العلاقة الجدلية الوثيقة بين النصوص الإسلامية التأسيسية من جهة، والواقع الاجتماعي والثقافي المعاش للمجتمعات المسلمة من جهة أخرى. ويُطبق المقرر مناهج التأويل والعلوم الاجتماعية النقدية لتحليل آليات تفسير العلماء للنصوص وتنزيلها على السياقات التاريخية والمعاصرة.
فلسفة العلوم الإسلامية
يُقدم هذا المقرر الإطار المعرفي (الإبستمولوجي) الحاكم للعلوم الإسلامية في سياق النقاشات الفلسفية الحديثة. ويهدف إلى إكساب الطلاب مهارة التحليل النقدي للافتراضات الأساسية الموجهة لإنتاج المعرفة، فضلاً عن بناء نماذج علمية تستمد جذورها من مقاصد التوحيد، والعدالة، وتحقيق المصلحة العامة.
الأديان والنظريات الاجتماعية
يستعرض النظريات الاجتماعية بشقيها الكلاسيكي والمعاصر بغرض مقاربة الدين كظاهرة سوسيو-ثقافية. ويُعنى المقرر بشكل نقدي بتحليل التقاطعات المعقدة بين الدين، والسلطة، والاقتصاد، وتشكيل الهوية ضمن تفاعلات المجتمعات الحديثة.
مناهج البحث العلمي والكتابة الأكاديمية
يُؤسس هذا المقرر قاعدة منهجية متينة تمكن الباحثين من تصميم وإجراء دراسات بينية متكاملة. ويشمل ذلك استعراض المناهج النوعية والكمية والمختلطة، مع التشديد التام على الالتزام بأخلاقيات البحث، ومراعاة الخصوصيات الثقافية والدينية، وتطبيق معايير الكتابة الأكاديمية الرصينة.
حلقة دراسية لمقترح رسالة الماجستير
يُعد هذا المقرر منصة تفاعلية حيوية تهدف إلى مساعدة الطلاب في صياغة مقترحات بحثية لرسائل الماجستير. ومن خلال التوجيه الأكاديمي المباشر وجلسات النقاش المفتوحة، يتبلور لدى الطالب الوعي الكافي لتحديد الإشكالية البحثية، وصياغة الإطار النظري، وبناء المنهجية العلمية المناسبة.
نشر المقالات في المجلات العلمية
يستهدف تنمية مهارات الطلاب في صياغة وتحرير الأوراق العلمية ونشرها في دوريات أكاديمية محكمة، سواء على الصعيد الوطني أو الدولي. ويركز التدريب على الالتزام بأخلاقيات النشر الأكاديمي، وتطبيق معايير الاقتباس، وفهم آليات المراجعة العلمية من قبل النظراء.
رسالة الماجستير
تُشكل رسالة الماجستير التتويج الأكاديمي لمسيرة الطالب، حيث تبرهن على كفاءته في قيادة بحث علمي يتسم بالاستقلالية والعمق والابتكار. وتتجسد أهميتها في قدرتها على المزاوجة بين النظريات الإسلامية والعلوم الاجتماعية لتقديم إسهامات عملية قادرة على الاستجابة لتحديات العصر الحاضر.
مقررات التخصص
نظريات علم النفس الكلاسيكية والمعاصرة
يرصد هذا المقرر التحولات التي طرأت على الفكر النفسي، مبتدئاً بالنظريات الكلاسيكية كالسلوكية والتحليل النفسي، ووصولاً إلى المقاربات الإنسانية والبنائية؛ وذلك بُغية استكشاف انعكاساتها وتطبيقاتها الميدانية المباشرة داخل بنية المنظومة التربوية الإسلامية.
التقييم والتدخل في علم النفس التربوي الإسلامي
يُزود المقرر الطلاب بالأدوات العملية اللازمة لإجراء التقييمات النفسية وتصميم آليات التدخل الفعالة. وتتنوع موضوعاته لتشمل استراتيجيات القياس التربوي، ومناهج الإرشاد، وصولاً إلى تبني مقاربات علاجية ترتكز على البعد الروحي وتلائم طبيعة المؤسسات التعليمية الإسلامية.
التربية والصحة النفسية والرفاهية
يناقش هذا المقرر النظريات والأبحاث والمقاربات المعاصرة المتقدمة في علم النفس التربوي، مع التركيز على تطور المتعلم وعملية التعليم والتعلم. كما يُعنى بشكل خاص بمفاهيم الصحة النفسية والرفاهية النفسية داخل النظام البيئي التعليمي، بهدف توفير الدعم الأمثل لكل من المعلمين والمتعلمين على حد سواء.
علم النفس الإسلامي
يغوص هذا المقرر في الأعماق المعرفية لعلم النفس من منظور إسلامي أصيل، متناولاً المفاهيم المركزية كطبيعة النفس، والعقل، والقلب. ويسعى حثيثاً نحو بناء نموذج نفسي متكامل يستمد مرجعيته من الوحي الإلهي والتراث الفكري الإسلامي العريق.
المقررات الاختيارية
قضايا خاصة: الدين والمجتمع
يتقصى ديناميكيات التفاعل المستمر بين الدين والمجتمع بالاعتماد على دراسات حالة معمقة وأحدث النظريات السوسيولوجية. ويولي اهتماماً خاصاً لكيفية التشكل الاجتماعي لظاهرة التدين وآثارها على البناء الهيكلي للمجتمع.
الأديان والقضايا العالمية
يُسلط الضوء على الدور المحوري الذي تلعبه الأديان في الاستجابة للأزمات العالمية الملحة، ويشمل ذلك قضايا بناء السلام الدولي، وحماية البيئة، والدفاع عن حقوق الإنسان، وتحديات الهجرة، ودعم مساعي التنمية المستدامة.
القضايا الدينية في إندونيسيا
يحلل التنوع الثري في أشكال التعبير الديني، متطرقاً إلى التأثير المستمر لسياسات الهوية وطبيعة التفاعلات بين أتباع الأديان المختلفة، مع التركيز بشكل خاص على السياق السوسيو-سياسي الفريد للمشهد الإندونيسي.
النوع الاجتماعي والنسوية
يدرس بعمق الأبعاد العملية للفكر النسوي وخطابات النوع الاجتماعي ضمن حقل الدراسات الإسلامية، مؤسساً في ذلك على مبادئ العدالة الاجتماعية وضرورة إعادة القراءة النقدية المنصفة للنصوص الدينية.